八年级下册《第二单元 烽火历程 欣赏 保卫黄河 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章》优质课教案

八年级下册《第二单元 烽火历程 欣赏 保卫黄河 钢琴协奏曲《黄河》第四乐章》优质课教案教学设计

感受和体验音乐作品的情感。

三、教学难点：

理解音乐作品的思想内容和民族精神

四、教学过程：

情景铺垫，感性导入新课

1、观看图片资料，为后面欣赏歌曲《保卫黄河》作好了铺垫。

A引导学生思考：画面中描绘了黄河的哪些景观?

B关于黄河，你们还知道哪些知识？

总结：黄河是我国第二长河，世界第五长河，全长5464公里，发源地是青海的巴彦喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃等九个省区，最后注入渤海，人民往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为—母亲河。

2、出示教学目标：学生齐读

3、创作背景、作者简介：

冼星海（1905——1945）作曲家，是人民音乐家代表作有《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》、第一交响曲《民族解放》、《在太行山上》、《游击军》等。

光未然（1913-2002）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等

(一)、欣赏合唱曲------《保卫黄河》

A、请学生观看视频，思考、讨论，并回答问题：体裁、速度、力度、旋律、特点、音乐情绪。

总结：进行曲、中速、稍快、强、节奏鲜明有力、旋律跌宕起伏、高亢激越振奋人心。

B、思考：歌曲共分几个部分？每一部分都采用什么样的演唱形式？

教师结合学生的回答进行总结：齐唱→轮唱（二声部）→轮唱（三声部）→齐唱

全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音

调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

（二）、欣赏钢琴协奏曲——《保卫黄河》

欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》钢琴曲《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第四乐章，这部作品是根据冼星海的《黄河大合唱》创作而成的。1969年脱稿，1970年5月首演于北京。参加创作的人有石叔诚、许斐星、刘庄、殷承宗、盛礼洪、储望华，演钢琴独奏由殷承宗担任，由中央乐团交响乐队协奏，李德伦指挥。

1.播放钢琴协奏曲《保卫黄河》的录音片段，同时出示问题：

这段音乐与刚才聆听的合唱曲《保卫黄河》有什么相同和不同之处?主题旋律是用什么乐器演奏的?

回答：