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冀少版九年级上册音乐《第六单元 飞向蓝天 欣赏 航天人的歌——一位老科学家的咏唱 男声独唱》集体备课教案教学设计
三、教具：
多媒体课件，CD盘，录音机。
四、年级：
九年级上册
五、教材分析：
本单元设计以航天运载火箭能够发射成功为出发点编写教材，引导学生通过对歌曲《蓝天向我们召唤》、《航天人的歌》以及管弦乐组曲《行星》等作品的学习与欣赏，激发学生树立远大理想，不懈进取，勇于探索，为祖国的繁荣强盛而努力学习。本节课教学内容是学唱《蓝天向我们召唤》，欣赏《航天人的歌》，提高学生的音乐鉴赏能力，激发学生爱国情感，奋发学习。
六、学情分析：
学唱曲目学生能够学唱，欣赏曲目因涉及到模进手法，学生不易理解，其次学生对分解和弦不太了解，需要教师细心讲解。
教学方法：
讲授法、欣赏法、比较法、讨论法、探索--发现法等
八、教学目标：
知识与技能：学生学唱会《蓝天向我们召唤》，欣赏《航天人的歌》
过程与方法：采用欣赏法让学生边听边唱《蓝天向我们召唤》，运用讲解法、启发法为学生讲解《航天人的歌》的曲式结构。
情感态度与价值观：通过学唱乐曲、欣赏曲目激发学生爱国情感，为祖国繁荣强盛奋发学习。
九、教学过程：
导入新课：
让学生展示课下搜集到的相关航天资料，教师出示PPt。“同学们认识图画中的人物吗？知道他的故事吗？”由人物展示引入新课。以此培养学生的课下搜集能力。
让学生聆听《蓝天向我们召唤》3遍，采用欣赏法、比较法、讨论法，让学生讨论歌曲的演唱方法，速度，情绪和形式有什么特点。
让学生跟唱歌曲，先由班里的音乐骨干演唱，然后让骨干带领大家演唱，开展组与组之间的比赛，老师评价歌曲的演唱水平。提高学生的演唱能力。
欣赏《航天人的歌》，引导学生聆听乐曲的演唱情绪，曲式结构，注意结尾部分，有何不同，教师在欣赏过程中讲解尾声利用模进手法，以分解和弦方式将乐曲推向高潮。可以锻炼学生的发现、思维、注意能力。
总结，通过本节课学习，让学生谈谈对图片中英雄人物的感想，作为初中生，我们此时此刻可以做些什么，以此启发学生努力学习，将来为祖国航天事业做贡献。
十、板书设计：
《蓝天向我们召唤》分为两个乐段，第四乐句八度大跳， × × ×I× × × ×I两个相同的节奏型；航天事业《航天人的歌》，两个乐段，带尾声的复二部结构。结束句由十一小节组成，模进手法，分解和弦
十一、课后反思：
本节课的欣赏曲目稍有难度，学生不易理解，教师需循序渐进，逐一讲解。演唱曲目充分调动了学生的学习主动性，合作能力，激发了学生的演唱兴趣。