冀少版音乐九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 绣红旗 选自歌剧《江姐》女声独唱》优秀教案下载

冀少版音乐九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 绣红旗 选自歌剧《江姐》女声独唱》优秀教案教学设计

2、通过欣赏与参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创新能力。

3、体验蕴涵于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”这一精神，并让学生认识到，创造精神文明，振兴中华是青少年的责任。

教学重点：理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪。

教学难点：歌曲《绣红旗》的相关二度创作活动。

教学课时：1课时

教具准备：多媒体、电子琴

教学过程：

（一）创设情境，兴趣导入

1、播放歌曲《绣红旗》，让学生提前感受歌剧《江姐》的音乐氛围。（P1-P15）

2、《江姐》主人公江姐的介绍。 （P16）

江姐是著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜，1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，国民党军统特务用各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑??甚至把竹签钉进她的十指，但江姐仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，同志们习惯称她江姐，以表敬爱之情 。1949年11月14日，江竹筠被特务秘密枪杀，然后被用镪水毁尸灭迹，时年29岁。 （播放视频《绣红旗》）

（二）欣赏《绣红旗》 （P17）

1、再次聆听《绣红旗》，请学生一边聆听一边思考歌曲的速度、基本情绪和歌曲内容。

2、深入分析歌曲《绣红旗》，思考歌曲表达了革命先烈们什么样的思想感情。

3、熟悉歌曲旋律，了解歌曲由六个乐句段构成，运用戏曲一字多音的创作手法，旋律委婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情，很好地表现江姐及其先烈们怀着悲喜的心情，用全部心血来绣红旗庆解放的感人情景。

（三）试唱歌曲《绣红旗》

1、随琴做发声练习（P18）

2、引导学生随琴试唱《绣红旗》，要求轻声、有感情地唱，老师及时纠正和指导学生学唱。 （P19）

3、学生学唱完毕后，和老师一起集体演唱。

（四）实践创作

用自己感兴趣的艺术表现手法，对歌曲进行二度创作，并展示创作成果。

（五）教学小结： （P20）

今年国家把清明节作为了法定假期，就是让我们在价值观趋向多元化的今天，不要忘了祖辈，不要忘了先烈，不要忘了今天的幸福生活来之不易。对于我们来说，就是珍惜现在的幸福生活，努力学习。