九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 军民团结一家亲 选自芭蕾舞剧《红色娘子军》 合唱》优质课教案

九年级上册《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 军民团结一家亲 选自芭蕾舞剧《红色娘子军》 合唱》优质课教案教学设计

2、欣赏歌曲《军民团结一家亲》

请同学们思考：旋律与五指山歌是否相似？

生：答案是肯定的，并引申都是发生在海南岛的——万泉河五指山

3、师总结，前者是后者的创作基础，让我们一起来学唱这首歌。 复习时激活先前掌握技能，与本课学习内容相联系，既自然揭题又起到激发兴趣的作用。 二、歌曲学唱、歌词内容体会 1、采用跟唱法，录音反复唱了三遍学唱曲段，所以跟一遍，就基本学会。

2、老师用钢琴伴奏再唱两遍，要求学生背唱。

3、学生思考：歌词的内容、情绪及歌曲的历史背景。

歌曲难度不大，不用占用过多时间，主要是请学生思考歌曲的情绪与思想感情，以及歌曲的历史背景，以便进行下一环节。 三、参与表演创设情境，体会剧情 1、教师肯定学生的回答，提示舞剧《红色娘子军》剧情。

2、要求学生分组，选导演，解说；选角色，共同研究剧情编排情景话剧，①解说②洪常青③吴清华④连长⑤女战士们⑥乡亲们。乡亲们重点表现采荔枝、编斗笠、慰问红军的景象（将剧本中舞蹈动作先用纸贴起来）。

3、学生分头行动，教师指导，帮助

4、教师给演员妆扮角色分组表演。 参与表演创设情境，学生能在一种轻松愉快的情绪中保持旺盛的学习热情，在剧中再次复习巩固所学歌曲。掌握知识和学会运用知识。 四、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场 1、请学生将贴在剧本上的纸条拿下，了解这部是舞剧，是芭蕾舞剧，用“足尖舞”来表演的。

2、对照剧本欣赏舞剧，了解舞剧的含义。（芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象浮现。）

3、谈谈自己的感受并模仿其中一两个动作：

如：移地吸腿空转、垛泥、亮相、射雁蹲、掀身探海……

教师也可示范一两个动作 扩大音乐视野，进一步了解剧情，并感受民族化芭蕾舞剧，由衷的倾佩之情由此而产生。 五、总结 芭蕾舞剧《红色娘子军》是第一部最成功的大型中国芭蕾舞剧——从内容到形成都具有鲜明的中国风格、中国气派。它以震憾人心的悲壮情节，辉宏绚丽的场面，鲜明的人物形象以及海南岛的地域风情赢得多方好评。它在芭蕾舞台上破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，将芭蕾的精华与中国的气派融为一体，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。现在的海南省还有一个红色娘子军纪念园，游客们在观赏热带海南风光的同时，听百岁娘子军老战士讲当年的战火硝烟。

大家不妨用现代舞融合芭蕾的动作创编舞蹈《军民团结一家亲》。 唤起民族自豪感，并布置课余探索，创编。