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《第五单元 歌舞剧场—中国篇 欣赏 军民团结一家亲 选自芭蕾舞剧《红色娘子军》 合唱》课堂教学教案教学设计（冀少版）
教学重点：芭蕾舞剧相关知识
教学难点：芭蕾舞剧相关知识
教学用具：多媒体与课件
教学过程：
导入
展示芭蕾舞剧《天鹅湖》的视频资料导入本节课。
讲授新课
a、初次聆听《军民团结一家亲》思考舞剧音乐和歌剧音乐有什么不同？播放舞剧《红色娘子军》演出视频
b、再次聆听试着让学生总结，根据自己的感受回答：乐曲描绘了怎样的场面？分为几部分？每部分在节奏、力度、速度、情绪上有什么不同？
c、介绍芭蕾舞剧的概要
源自意大利文Ballet，即跳舞的意思。后传到法国，是在16和17世纪的意大利和法国宫廷中，以民间舞蹈为基础逐步发展起来的宫廷芭蕾，后来进入剧场，成为剧场芭蕾。常常穿插在歌剧和各种戏剧中，到19世纪初发展成为一种独立的艺术。18世纪传入俄国。又产生了俄罗斯学派芭蕾。
中华人民共和国成立后，中国芭蕾得到发展。
d、播放芭蕾舞剧基本的舞蹈动作，学生分组进行模仿表演。
e、发声练习，各声部练习各自的旋律
1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱ 1–––‖
u
1 2 1 3 ︱ 1 4 1 5 ︱ 1 – ‖
a
f、合唱与舞蹈相结合
声乐组与舞蹈组分别伴奏练习、强调声音的统一与舞蹈的统一。
小结
中国芭蕾舞剧是有中国特色的舞剧艺术。中国与西方的芭蕾各具风味有各种不同的特殊风格，课后需要同学搜集相关艺术进行欣赏。
教学反思
中国芭蕾舞剧音乐是中国不可缺少的一部分，同学们对这部分音乐知之甚少，本节课中充分发挥学生们的积极性完成了教学部分的学习。舞蹈与合唱结合部分学生活动性稍微欠佳，需要及时改进。