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冀少版九年级下册音乐《第六单元 拥抱明天 唱歌 明天会更好》集体备课教案教学设计
学唱歌曲
教学难点
理解歌词（散文诗）的内涵。
教学过程
导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？
一、学习歌词，领会词意
1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
2、学生分组思考
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
3、教师点评、板书。
角落——失意、孤独、无助
感受——对人间真善美的感悟
沟通、理解、鼓励
?
渴望——
?
友谊、友情、真情
主题思想——人间真情
二、学习曲调，了解结构
1、学唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。）
提示：
（1）每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。
（2）注意#4的音准。
2、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。）