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辽海版音乐七年级上册《第六单元 西方音乐（之一） 小步舞曲》优秀教案教学设计
4、收集相同乐曲不同的演绎形式,进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受,拓宽学生的音乐视野,提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：?
??1、愿意了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识,扩宽音乐视野,为更好地学习歌曲服务。?
??2、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。
三、教学准备：??
?多媒体课件、钢琴?
四、教学过程
1、导入：同学们，伴随着一曲令人身心愉悦的旋律，又开始了我们愉快的音乐课。课前老师布置了关于收集小步舞曲音乐知识的作业，想必大家一定完成得很好了吧？那么我们请各个组的代表上来展示你们的成果。首先我们用掌声有请第一小组的代表。
（课件：用大事年鉴表的方式介绍一组德国各时期的音乐家。）
师：想问问大家，在这些音乐家中你们最喜欢的是哪一位？能说说你喜欢的理由吗？
生：讨论后回答。
2、介绍作者巴赫及《小步舞曲》。
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(Johann Sebastian Bach，1685年3月21日-1750年7月28日)，巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为"西方近代音乐之父"，也是西方文化史上最重要的人物之一。 ‘
小步舞曲的特点是:旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。
3、教师范唱《小步舞曲》，请同学们感受《小步舞曲》的音乐特点。
4、学生哼唱《小步舞曲》的旋律。
5、师生律动，表现歌曲轻盈典雅的节奏和律动美感。
6、拓展延伸：欣赏相同的作品，不同演绎形式的小步舞曲。
五、课堂小结???
结束语：同学们，音乐总是用时间流逝的方式告诉我们什么是美，今天的课我们感受到了小步舞曲清新典雅的旋律，灵活精巧的节奏，惟妙惟肖的视听效果，我们充分享受了音乐带给大家的快乐。同学们，让我们记住巴赫，记住他的小步舞曲。