《 第六单元 西方音乐（之一） G大调弦乐小夜曲》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《 第六单元 西方音乐（之一） G大调弦乐小夜曲》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

目?标 1、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，体会古典音乐的风格特征，并能够对室内乐作品感兴趣。学习莫扎特的乐观主义和不轻言放弃的生活态度。

2、知识与技能目标：熟悉四个主题音乐，感受休止符、前倚音、颤音、旋律走向、力度等音乐要素在音乐中的表现与作用。

3、过程与方法目标：通过聆听、演唱、对比、律动、体验等音乐活动，探索音乐要素与音乐情绪之间的关系。

教学重点 重点：熟悉四个音乐主题，并感受乐曲中的不同音乐情绪。

教学难点

感受休止符、前倚音、颤音、旋律走向、力度等音乐要素在音乐中的表现与作用。? 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 课前播放主题a的音乐音乐 师生问好 营造音乐学习氛围，为上课作准备。

情境导入

初步感受

? 1、播放视频。

2、提问：同学们，你们能哼唱出那句旋律吗？（师引导学生一起哼唱。）

3、师：这段旋律带给你什么感受？

4、师：我们可以通过什么方式来表现“有力”呢？

5、揭示课题：这段激昂有力的旋律来自于被誉为“音乐神童”莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章）。 欣赏视频。

哼唱旋律。

生：激昂，有力。

4、生在教师引导边拍手边哼唱。

情景导入，激发兴趣，从听觉、视觉让学生感受电影《莫扎特》，熟悉主题旋律，并引出课题。

自

主

探究、

感

受

表

现 主

题