辽海版七年级上册《第三单元 东北风情 月牙五更》名师精品教案

辽海版七年级上册《第三单元 东北风情 月牙五更》名师精品教案教学设计

3．学生能自信演唱《乌苏里船歌》引子部分，体验关东音乐的风格特点。

教学重点 了解关东支脉音乐的风格特点以及民歌是音乐创作的源泉 教学难点 自信演唱《乌苏里船歌》引子部分

教学过程

一、导入 复习：演唱歌曲《黄河船夫曲》

二、新课教学

（一）《月牙儿五更》

1．老师播放民歌《月牙儿五更》，说说这首歌曲属于中国民歌中的哪一类？ 学生回答。（小调）

2．学唱旋律片段 （1）老师范唱 （2）学生跟琴视唱曲谱。

3．老师播放板胡独奏《月牙儿五更》，乐曲是什么乐器演奏的？刚才学唱的旋律在乐曲中出现了几次？ 学生回答。（板胡，4次）

4．简介板胡 板胡属于中国民乐中的弓弦乐器，在中国大约有300多年的历史，品种繁多，琴筒由木料或椰子壳制成，音色明亮，高亢，适用于表现热情奔放的曲子。除了独奏外，它也是我国多种梆子腔戏曲，北方戏曲和曲艺的主要伴奏乐器。它的名称是因为琴筒用薄木板粘成而得名的。又称梆胡、秦胡、胡胡等。

（二）《走绛州》

1．老师播放民歌《走绛州》，歌曲塑造了怎样的形象？ 学生回答。（塑造了一个挑担者的形象）

2．聆听民歌《走绛州》，边击节拍，边跟乐哼唱歌曲。

3．老师播放管弦乐合奏《走绛州》，请仔细聆听，将下列乐器按照演奏先后顺序排列。 钢琴、单簧管、小号、板胡 学生回答。（乐器演奏主旋律先后顺序：板胡、单簧管、钢琴、小号）

（三）《乌苏里船歌》

1．歌曲简介 老师：有一首歌曲，国内的听众只要听到，就知道这是赫哲族民歌。而谈起赫哲族，就会提到这首歌，有哪位同学知道这是哪首歌曲吗？ 学生回答。《乌苏里船歌》 老师：你能说说你所了解的《乌苏里船歌》吗？ 学生回答。 老师补充介绍：《乌苏里船歌》已成为赫哲族的文化象征和标志。赫哲族每四年一次的“乌日贡”文体大会的主题歌就是《乌苏里船歌》；这首歌曲在1980年就已被联合国教科文组织选定为亚太地区音乐教材。这是赫哲族人民的光荣，也是中华民族的光荣。下面我们就来一起聆听这首歌曲。

2．聆听歌曲，《乌苏里船歌》（独唱）可分为几个部分？各部分在节奏上有什么异同？ 学生回答。 老师补充：《乌苏里船歌》可分为三个部分。第一部分与第三部分为散板性的引子和尾声，八六拍子，节奏自由，第二部分为歌曲主体部分，为四二拍子，节奏规整。

3．学唱引子部分 老师示范。 学生跟乐哼唱。 师生合作。（老师演唱第一乐句，学生演唱回声，老师演唱第三乐句，学生演唱“给根”。） [注：可让有能力的学生代替老师与其他学生合作完成演唱。]

4．聆听合唱《乌苏里船歌》，感受两种演唱形式的不同艺术魅力。