辽海版音乐七年级下册《第一单元 军旅之歌 中国军魂》优秀教案下载

辽海版音乐七年级下册《第一单元 军旅之歌 中国军魂》优秀教案教学设计

媒体运用

班班通 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 一、欣赏阶段

1、出示国庆节阅兵仪式视频（着重观看奏有《中国人民解放军军歌》的一段），与学生共同欣赏。

2、谁知道这首歌的作者及创作背景？根据学生的回答教师总结并出示字幕。作者：公木、郑律成。歌曲如何成为《中国人民解放军军歌》的过程

出示：新华网北京8月3日电??1939年秋，公木、郑律成在延安合作创作《八路军大合唱》组歌，由公木作词，郑律成作曲的《八路军进行曲》是组歌中的8首歌曲之一。同年冬，由郑律成指挥，在延安中央大礼堂举行首场演出。1940年夏，《八路军进行曲》在《八路军军政杂志》刊载后，便在各抗日根据地军民中传唱。1941年8月，该歌曲获延安“五四青年节”奖金委员会音乐类甲等奖。全国解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，歌词略有改动。1951年2月1日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的《中国人民解放军内务条令（草案）》，将《人民解放军进行曲》改名为《人民解放军军歌》。1953年5月1日，中央人民政府人民革命军事委员会重新颁布的《中国人民解放军内务条令（草案）》，又将其改为《人民解放军进行曲》。1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日，中央军事委员会决定，将《中国人民解放军进行曲》定为中国人民解放军的军歌。

3、播放视屏《中国人民解放军军歌》。

观后谈谈这首歌曲的音乐风格、节奏特点和旋律特点。塑造了一个怎样的音乐形象。

这是典型的进行曲风格的歌曲。四二拍子，进行曲速度，曲调气势磅礴，坚毅豪迈，热情奔放。词曲浑然一体，表现了人民军队一往无前、无坚不摧的革命精神，塑造了中国人民解放军肩负历史重托，为中华民族的解放英勇奋战的英雄形象。同时反映了中国人民解放军的性质、任务、革命精神和战斗作风。。

二、学唱阶段

1、先采用跟唱法，轻轻打着拍子跟随合唱视频反复唱了2遍。

听出学生出现问题的地方。

问出学生急需要解决的地方。

2、老师钢琴伴奏学生跟唱，在学唱中进一步找出存在的问题，灵活处理。如：歌曲当中带附点的音符，可以唱得时值稍微长点、重一点，凝聚力力量，后面音符可以轻唱一带而过。这样处理就解决了。再是咬字要清晰、声音嘹亮。老师可以示范怎么长是好的怎么唱是不好的，让学生对比提高歌唱质量。 实在解决不了的老师领唱学生模唱。对于休止符，提示用换气的动作占用休止符的时值。或者是放慢速度模唱的方法进行解决。

3、学完后完整的跟随录音老师指挥演唱。如果高音上不去可以降调解决。

4、通过自己歌唱和看视频请同学们总结一下进行曲的特点。学生讨论回答，老师补充。

进行曲的特点：情绪激昂、雄壮豪迈、气势宏伟。节奏清晰、结构方整、能用于队列行进中，常用偶数拍子，如二拍子、四拍子。

这些革命歌曲经历了枪林弹雨的生死考验、历史的变革，但是至今还能感受到他当时的革命精神独特的艺术魅力，有多少战士是唱着这首歌投入了革命的队伍，让我们再次唱着这首歌迈着整齐的步伐扛起民族的重任奋力拼搏、献身祖国。向解放军同志致敬。合着《中国人民解放军军歌》迈着整齐的步伐走出教室。 板书

设计 中国人民解放军军歌 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）

光有一个好的课堂环境还不够。还应该举出些事例让学生感受当时的情景。

授课人 备课时间 学 科 音乐 执教班级 课 题 中国军魂（2） 教学课时 1 教学课型 新授 授课时间 教材

分析 本节课是欣赏与评述活动课，课文概括地、审美地、具体地展示了中国神州的大好河山和无限风光。 教学

目标 1.能够用饱满﹑有力﹑较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2.感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质和高度的革命乐观主义精神，培养学生的吃苦耐劳和友爱精神。

3.?知道这首歌的音乐体裁并愿意参与这首歌的编创活动。

4. 形象地对学生进行革命传统教育，培养他们艰苦奋斗和勤俭节约的井冈山精神。 教学