辽海版七年级下册音乐《第五单元 草原风情 天堂》集体备课教案

辽海版七年级下册音乐《第五单元 草原风情 天堂》集体备课教案教学设计

二：教学重点：聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格。

三：教学难点：感受长调与短调的区别

四：教学准备：有关草原的音乐、图片、民族风情。　

五：教学过程

创设情境，复习导入：

闭眼聆听歌曲《天边》

你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？

1、同学描绘一下这首歌曲所表现的画面和演唱形式。（说得非常好）这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《天边》。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）了解蒙古族风土人情（那达慕大会课件），歌曲的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里 ，人们称之为天堂。那么今天，我们就一起去草原旅行，了解一下人间天堂的生活和歌曲。　

（二）欣赏《天堂》

1、聆听引子——认识马头琴

师：听一听这是由什么乐器演奏的？生：马头琴（出示马头琴画面）

师：你知道它是哪个民族的演奏乐器吗？生：蒙古

师：它是蒙古族人民最喜欢的乐器，几乎家家都有，它的音色圆润，纯美不仅人们爱听，就连骆驼听到都不肯走开。

师：那它为什么叫马头琴呢？ 生：因为它的琴头是一个马头的形状（出示马头琴的琴头）

师：其实，关于马头琴起源还有一个美丽的传说

师：你知道如何演奏马头琴吗？ 生：不知道

师：其实它与一样乐器的演奏姿势很像，你知道是什么吗？ 生：二胡

师：既然马头琴是蒙古大草原的代表乐器，那么它所演奏的乐曲也一定都与草原有关。现在请你们闭上眼睛，听一听这段由马头琴演奏的音乐能让你想到什么画面？

2、听引子——展开想象

生：听音乐

师：说一说你的眼前出现了什么画面？生：略

师：有这样一位演唱者，他怀着对家乡的热爱，创作了一首豪迈粗犷，却又深入人心的歌曲，他用两个字概括了自己美丽的家乡，那就是《天堂》，咱们一起来听一听，他是谁？

3、初听歌曲

师：这位演唱者是谁？ 生：腾格尔

师：这是一位蒙古族的歌手，他创作了许多好听的歌曲。（白板展示腾格尔有关资料）你觉得他的演唱打动你了吗？为什么？ 生：略