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辽海版七年级下册音乐《第四单元 俄罗斯音乐 小路》集体备课教案教学设计
《卡琳卡》是一首具有浓郁风格的俄罗斯民间歌舞风格的民歌。音乐语言简单，音乐手法不断重复，表现了轻快、喜悦的情绪和俄罗斯人民热爱生活热爱自然的真挚情感。
教学目标：
欣赏《小路》，了解故事发生历史背景。了解俄罗斯民族乐器并能够听辨音色。
演唱《卡琳卡》，感受歌曲轻快、喜悦情绪。及俄罗斯人民热爱生活，热爱自然的真挚情感。
激发学生对俄罗斯民间音乐的兴趣。乐于主动挖掘相关音乐文化。
教学重点：感受两首音乐所表达的不同的情绪、情感、主题思想。
教学难点：总结俄罗斯民歌风格特点。
教学方法：欣赏法、演唱法。
教具准备：多媒体课件、钢琴等
教学过程：
组织教学
循环播放歌曲《红梅花儿开》学生进入教室。（让学生融在俄罗斯音乐情境中，
走进俄罗斯，走进俄罗斯音乐）
场景回顾：视频播放《红梅花儿开》，教师提问：
歌曲主奏乐器是什么？
俄罗斯舞蹈的舞步是什么？
（设计意图：情景导入，以美妙的音乐舞蹈创设情景，引导学生进入状态。了解手风琴音素，为本课的教学重点做铺垫。学生采用竞赛方式进行，调动学生积极性）
导入新课：
教师：上节课我们已经初步了解了俄罗斯音乐。今天我们继续走进这个民族，探究另外两首俄罗斯歌曲《小路》和《卡琳卡》
欣赏《小路》
（1） 大屏幕播放视频前苏联电影《这里的黎明静悄悄》片段，然后导入歌曲《小路》 （目的使学生在短时间内获取音乐信息，接触音乐知识并投入研究中去。）
教师进行情景讲解：苏联卫国战争时期，德国法西斯迅速侵入苏联。苏军仓促应战。每天都有成千上万的成年和青年男子被送上战场，而女子则在后方支援前线。到处可见守望爱人归来的姑娘和挂念丈夫的妻子。
《小路》诞生于苏联卫国战争的烽火中，体现了后方女子对爱人的哀思，透露出俄罗斯民族的信念与意志。
再放歌曲《小路》。学生聆听并回答：主奏乐器是什么？歌曲情绪是怎样的？
作品的主题思想？