七年级下册《第四单元 俄罗斯音乐 卡琳卡》优质课教案

七年级下册《第四单元 俄罗斯音乐 卡琳卡》优质课教案教学设计

分声部练习，

随音乐填歌词演唱

歌曲的艺术处理

轻声慢起开始，然后节奏逐渐加快，音量持续增强。同样的乐句不断反复，等到弄得热火朝天时却戛然而止。随即飘扬而起一段优美而节奏自由的抒情曲调。继而再以加快的速度搅得风生水起，在欢快的乐曲中结束。

6边唱边舞。模唱、哼唱或演唱这首歌，在道具丝巾的舞动中深入体验歌曲的情绪情感。

演一演，评一评

教师给各小组分配任务，以小组为单位，请同学以自己喜欢的表现方式对选择其中一首歌曲进行创编，然后即兴表演。

学唱

创编舞蹈 教学目标 知识与技能：通过歌曲的学习，掌握两个声部的歌曲演唱方法。

过程与方法：感性体验和理性知识相结合。

情感态度与价值观：了解俄罗斯歌曲的旋律特点。 难点 歌曲中的切分节奏 重点 学会并熟练有感情的演唱《卡琳卡》 关键 对歌曲的情绪进行把握，了解歌曲的音乐情绪 教

学

过

程 一、课题导入

视频播放俄罗斯“小白桦”舞蹈团表演的舞蹈《田野间有一棵美丽的小白桦》。

教师提问：

1、画面中的音乐是用什么乐器演奏的？

2、俄罗斯姑娘的舞步叫什么？

3、教师和同学简单模仿“云步”。

二、新课教学

1、播放歌曲《卡琳卡》（经典合唱版）。

2、教师简介歌曲的内容与背景。

俄罗斯民歌《卡琳卡》又名《红莓花》，这首歌曲充满童趣，旋律欢快活泼。有双声部和三声部的演唱。是一首俄罗斯著名民间歌曲，以其合唱形式最为著名。

3、教师课件出示歌谱，学生用听唱法小声跟唱。然后提问：这首歌的速度和力度是怎样变化的？

4、复听歌曲，根据歌曲的速度，以最美的姿态舞动丝巾，在音乐活动中体验这首歌曲速度的快慢变化。