七年级下册《第三单元 华北风情 谁不说俺家乡好》优质课教案

七年级下册《第三单元 华北风情 谁不说俺家乡好》优质课教案教学设计

教学重难点

【重难点】引导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。

教学准备：

1、教具准备：多媒体课件，让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。

2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。

教学过程

一、导入新课：

感受家乡的景色，观看“家乡风光”录像片，了解北票的红山文化，看恐龙化石。

师：同学们，让我们来欣赏一段录像片，看看这是那里呀?

学生观看后回答。我们的家乡朝阳市北票市。

师：对了，这是我们非常熟悉的地方，我们的家乡，那谁来介绍下自己的家乡，让不认识的人更了解她呢?

(二)学生作介绍。

(三)教师板书。

[设计意图：让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。]

二、新课活动

(一)欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

1、初听歌曲，谈谈感受，初步了解(时间：7分钟)

师：通过同学们的介绍，我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么?欣赏歌曲后说说听到什么?讲述歌曲的内容。

2.出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词

师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?他又想表达一种什么情感呢?

3.教师介绍歌曲背景。

师：这是我国影片《红日》中的插曲。 歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。

4.师生共同学习，了解有关《红日》的资料。

[设计意图：在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。]

(二)复听歌曲，观看背景知识视频