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《第三单元 华北风情 回娘家》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）
电脑、课件、钢琴 教学重点及难点预测：
重点：欣赏、感受音乐。
难点：分析音乐 教学步骤及设计
教师活动 学生活动 教学手段 一 组织教学
播放《包楞调》
导言：同学们，你们现在听到的歌曲，同流行音乐一样吗？谁能说出歌曲体裁？“民歌是伴随着时代而生成、发展的，它是时代的一面镜子”。下面，让我们进一步了解山东民歌《包楞调》产生的时代背景。
二 导入新课
1、音乐知识：民歌、小调
2、介绍歌曲：《包楞调》是一首流行与山东省成武县的山东民歌，因歌中含有特有的衬词“包楞楞”而得名。
听音乐进教室
直接感受歌曲特色
看大屏幕了解相关知识
了解作品及作者简介
重温民歌知识
课件展示
视频播放《包楞调》
加深体会 教学步骤及设计
3、欣赏分析：《包楞调》为七声宫调式，2/4拍，单段体曲式，有六个乐句和一个尾声构成。
4、完整欣赏
《回娘家》
1、作品简介：《回娘家》河北民歌。自东方歌舞团的著名歌唱家朱明瑛演唱之后，便很快流传开来，并受到广大人民群众的喜爱。
欣赏乐曲：
3、作品分析：《回娘家》是在全国广为传唱的一首河北小调式歌曲。乐曲结构严谨，是由前后两个乐段构成的二部曲式结构。两个乐段由四个乐句构成，从乐句整体看它是五声宫调式。
三 创编与活动
歌表演《回娘家》