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Step2.Practice the key sentences.
I can play basketball.
反复操练这个重点句型，使每个学生都熟记于心。
Can you play basketball?
Yes, I can. /No, I can’t.
Step3. Let’s chant.
Basketball, basketball,
Can you play basketball?
Yes, yes, I can.
I can play basketball.
利用chant，巩固今天所学新单词和句型，chant朗朗上口，使学生学起来更有兴趣且不费力气。
Step4. Learn story time.
Talk about the picture.
图片环节的设计我采用学生提问的方式，让学生提出自己想知道的问题，而不是老师给出的指定问题。增加学生的想象力，更能体现学生学习的主体地位，学生对自己提出的问题也更有兴趣去追索答案。
Watch the cartoon and answer the question.
Read and order.
通过排序增加学生对课文的理解，
Read the story.
Read after the tape.
Read in groups.
学生通过反复的，不同方式的读，理解课文，熟悉课文，从而对新学习的句型和单词达到更好的掌握。
5 Act the story.
每个学生都喜欢表现自己，这是小学生的阶段性特点，抓住这个特点让学生表演课文，可以有效地提高学生学习英语的兴趣。并且在表演的过程中加深对课文的理解和掌握。
Step5.Make a new dialogue.
Key sentences:
Can you...?
Have a try.
Yeah! I can....
这个环节是对整节课的巩固和提升的环节，也可以通过学生的表现了解本节课学生的学习状况，还存在哪些不足。
板书：