八年级上册《第五单元 西南风清 西南民间音乐》优质课教案

八年级上册《第五单元 西南风清 西南民间音乐》优质课教案教学设计

1、引导学生喜欢我国民族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解民族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

2、通过学习民歌《马铃儿响来玉鸟唱》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。

3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

Ⅱ、教学方法：自主学习和引导法 教具：多媒体课件

Ⅲ、教学重难点

重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《马铃儿响来玉鸟唱》的风格特点恰当自然的表现出来。

难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。

Ⅵ、教学过程

课前思考：

课前播放《阿诗玛》的MTV，创设情境，使学生在走进教室时就走进了彝族山寨。

1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作体现音乐故事情感。

2、教师播放一首彝族素材歌曲。

问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？

3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。

4、对于“彝族”同学们了解多少？

学唱歌曲：

1、导语：今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解一下他们的性格。

2、播放课件《马铃儿响来玉鸟唱》。

3、从歌曲中你了解到了什么故事情节？阐明理由（着眼于速度、力度、情绪、音色等音乐要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？

4、同学们：你发现了什么问题？

（设置悬念，只是组织学生讨论、猜想，并不告诉他们答案，待到唱会歌曲后从中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时，教师要范唱该乐句，加深学生对旋律的认识。）

5、教师范唱歌曲，帮助学生自学。

6、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，说说带来的不同感受。

7、民歌是劳动人民集体智慧的结晶，它来源与生活、经过一代一代口头传唱、加工改编才流传下来，我们同学们也肩负着着一重担，现在我们就来小试身手吧。

8、小结本环节。