辽海版八年级上册音乐《第六单元 西方音乐（之二） 拉克齐进行曲》集体备课教案

辽海版八年级上册音乐《第六单元 西方音乐（之二） 拉克齐进行曲》集体备课教案教学设计

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好（用提问的方式引入课题）

①回顾之前接触的几首进行曲体裁的乐曲，并讨论进行曲的特点。

②今天我们来学习另外一首进行曲中非常具有代表性的优秀作品《拉科齐进行曲》。

(设计意图：通过对原有知识的回顾，让学生对“进行曲”这一音乐体裁的相关知识进行记忆再现，既巩固了已经学习过的内容又为新课的教学做了铺垫。)

二、新课教学：

1、播放管弦乐《拉科齐进行曲》演奏现场视频。

⑴说这首乐曲给我们呈现的演奏的方式是什么？（教师出示几个备选的答案由学生选择。）

⑵了解管弦乐队中与本作品相关的几种乐器，包括：圆号、短笛、长笛、单簧管、小提琴等‘根据乐器音色听辨旋律片段。

（设计意图：让学生初步了解乐器音色方面的知识，通过乐器音色的识别了解本曲旋律的发展变化，加深对音乐作品的理解。）

2、欣赏《拉科齐进行曲》

⑴结构图参与。呈现音乐曲谱，让学生观察特点，然后播放音乐，让学生辨析音乐，进而分辨作品的主要音乐材料或乐句。

（设计意图：通过视听结合，学生会很快了解音乐发展的基本脉络。）

⑵律动参与。教师示范基本律动动作，确定律动与音乐的对位关系，学生尝试体验和乐动作，并根据音乐的发展变化作出相应的动作反应。

（设计意图：通过律动感知音乐是一种好的参与体验形式，让学生将动作与音乐进行对位感知，可以强化学生对音乐结构的熟知和理解。）

⑶创作参与。再次播放全曲，让学生根据自己的理解创作出新的图形谱或新的律动语言。强化音乐材料的发展变化与音乐情绪的发展变化。（设计意图：音乐教学应关注学生创作性思维发展，尊重学生主体对音乐情绪的个性化表达。）

⑷讨论参与。根据之前的参与体验，讨论总结出两种音乐材料的特点

A材料：欢快的、喜悦的。 B材料：热烈的、雄壮的。

（设计意图：音乐知识的获得是在感知体验的基础上，由学生反思或互动讨论生成的。

三、巩固再现

⑴展示曲式结构图。分析图形谱与曲式结构的异同，并说出音乐的基本结构。

⑵按曲式图听全曲。要求全体学生看板书，由教师指图欣赏，使全体学生熟悉这部作品的曲式结构图。掌握、分辨出曲式图中的段落。

（设计意图：初步了解音乐作品的结构的专业表达方式，进一步增强学生对音乐作品的理解。）

三、拓展升华