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《第五单元 雪域风情 天路》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
教学过程：
1.教师随伴奏演唱《天路》。（伴奏p1）
问题：听后请回答，歌曲想要像你传达什么信息？（分组进行讨论）
引导学生用语言表达出来，音乐要素：速度、节拍、情感等等。
2.你知道天路是怎么创造出来的么？
朗读歌词，从歌词上体会。
（生读）“天路”究竟是指一条什么路？引出创作背景。P2
3.再次聆听《天路》分组讨论分几个乐段？你能对比一下A\B两个乐段么？旋律特点是什么？
A：温和平静的独白，舒缓悠扬的旋律表达一种蓄势待发的情感。
B：与A乐段对比鲜明，起伏大。
4.展示谱例、播放原唱音频。你发现这首歌与以往学的歌曲有哪些不同？（发现装饰音）p4
随琴来哼唱A段，感受装饰音、波音、倚音、感受藏族音乐的音乐美。
a.四个月句分别演唱
b.用拳头捶胸口感受颤音
c.不加装饰音，感受音乐旋律作对比。
5.完整的随音乐演唱歌曲（体会歌曲）
6.分组表演体验歌曲：p5
a.观看藏族舞蹈
b.模仿舞蹈
c.随音乐表现舞蹈
7.你能说说其他的带有西藏、藏族风格的歌曲么？
8.小结。