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(2).能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
3. 情感目标
通过本课的学习，让学生了解动物是人类的朋友，培养学生有保护小动物的意识，并能大胆表达自己的喜好。
三、教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, panda, like
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
四、教学难点
1.单词 animal 的读音,do和don’t的读音区别。
2.能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式，读对复数s的发音，特别是cats的发音。
五、教学准备
教师： PPT
学生：动物、词汇卡片，课文朗读配音
六、教学过程
Step1 Warming up
1 课前播放歌曲《Animals》
T：What’s the song about ？
S：Animals.
教学Animal
揭题：Today， we will learn a new unit about animals.
板书 Unit1 I like dogs
[设计意图：本节课的动画歌曲，由学生上网搜寻提供，充分发掘学生才能，调动学生学习的积极性，让学生自主参与到教师的课堂教学中来，促进其产生学习动力，促进英语学习。]
2 Free talk
T: What animals do you know?
S: dog , cat, duck, cow…
领读输入新词汇：monkey、tiger、elephant、lion、panda、horse
重点指导panda
口头拓展翻译，举一反三：this/that/those/these/Look at…
T: How is the monkey/tiger/elephant/lion/panda/horse?
S: It’s lovely.引出并教学cute 拼读、并用 cute组词
3 How do we keep different animals ?