《第四单元 非洲音乐 非洲民间乐器》精品课教案（辽海版八年级下册）

《第四单元 非洲音乐 非洲民间乐器》最新教研教案教学设计（辽海版八年级下册）

教学难点????节奏练习组合?

解决方法????单个节奏打会、打熟，然后随教师口令由慢到快练习。?

教????具????音响、教学磁带等。?

教学过程?

一、?导入?

????教师问：班上哪位同学会跳街舞？?

????学生答：某某某?

????教??师：热烈的掌声欢迎他来一段。?

????某学生：上来表演?

????教??师： 讲评?

????教??师：街舞之所以受年轻人欢迎，是因为它没有固定的条条框框，舞者可以随音乐节奏自由发挥自己的动作，是种本能的体现，最适合年轻人张扬个性；街舞虽然成型在美国，但要追溯起源，可寻找到遥远的非洲大陆。今天，我们大家来共同学习非洲的黑人音乐?

二、?新授?????板书??非洲歌舞音乐?

我们今天主要讲非洲的黑人音乐。从影视作品的印象中，我们思考回答一下，非洲音乐有什么特别的地方？?

????请同学们回答，如果答出来，就表扬；如果答不出，则引出下面的内容：看来，大家对于非洲音乐知之甚少，有必要来共同学习。首先，我们来感受一下第一首乐曲，请大家注意两点：1、曲中大量运用了什么乐器？2、节奏变化程度？（教师不提供曲名），欣赏结束后，请大家归纳。?

学生集体得出结论：1、大量运用鼓；?

2、节奏复杂。?

教师稍作补充：鼓是噪音乐器，它发出的不是乐音，但音乐作品除了使用乐音外，有时也使用噪音，非洲黑人音乐更是如此；非洲鼓的音色与中国鼓音色有明显的不同，形态也不一样；非洲鼓有几十种基本鼓型和几百种鼓的变型，大的象水缸，小的如茶杯，形状也希奇古怪，有的甚至象人一样。刚才我们大家欣赏的是布隆迪的《鼓舞》片段；接下来我们欣赏第二首乐曲，没欣赏之前先学唱四小节旋律：?

||: 2 1 6 6 | 5 1 6 6 |2 1 6 6 |5 1 6 6 :||?

非洲有一种很有特色的乐器，音色有点类似于白居易描写的“大珠小珠落玉盘，”的感觉。接下来请欣赏《门库尔雅》，注意乐器的音色，猜想一下它是怎么演奏的。?

????播放音乐。?

????请同学们回答：1、乐器名称？??（马林巴）?

??????????????????2、怎么演奏？??（教师讲解，并看书上图片）?

非洲音乐除了节奏、音色较特别外，它的功能性也很强，音乐活动大都伴随着社会日常生活。非洲音乐，尤其是歌舞活动，有着强烈的自娱性质。所以，非洲歌曲的曲调音域一般较狭窄，乐句比较短小，较少使用装饰音，而且很少用变奏，常作多次反复。因为自娱性较强，有时夹杂着叫喊声。比如《非洲赞歌》?

6．6?6 3| 5. 5 5 2 | 6.6 6 3 |1 1 1 5 | 6. 6 6 3 | 2 5.??| 3 6.??| 5 1. | 6 .6 6 3 | 2 5 5 ||?

非洲人歌曲技法虽然不高，但不妨碍人们对音乐的喜爱，特别是对舞蹈，几乎是人人爱跳的。下面欣赏《男孩之舞》，同时，观赏P82页的舞蹈图片。?