九年级下册《第二单元 舞剧音乐 大河之舞》优质课教案

九年级下册《第二单元 舞剧音乐 大河之舞》优质课教案教学设计

教学目标：

知识目标：了解爱尔兰民间音乐和踢踏舞的特点

能力目标：通过对踢踏舞剧《大河之舞》的欣赏，体会舞蹈与音乐的结合方式，感知爱尔兰踢踏舞的旋律节奏特点，以及初步了解爱尔兰踢踏舞的基本舞步。

情感目标：学生感受舞剧的魅力，提升对音乐多元性的理解，提升学生的艺术修养。

教学重点：了解“舞剧”，欣赏《大河之舞》。

教学难点：节奏练习、节奏创编，踢踏舞基本舞步学习。

教学环节：

课前三分钟：课前三分钟放松训练

导入：

设计一个打节奏由慢到快由简单到复杂的小游戏，教师与学生共同完成。

新课铺垫：

交流学习：展示学生查找的与“踢踏舞”相关的素材，学生讲，学生展示，以此加深学生对“踢踏舞”的印象

提出问题：对踢踏舞印象？踢踏舞的特点？

学生自我构建印象及特点，以此提升学生的实践创造能力。

走进新课

欣赏舞剧《大河之舞》。

讲述《大河之舞》的创作背景，提升学生对爱尔兰踢踏舞学习的兴趣。

讲解踢踏舞的由来，踢踏舞的分类（美式、英式、爱尔兰式）

讲解舞剧与舞蹈节目的区别，以及舞剧组成要素。

介绍《大河之舞》的剧情。

简单介绍爱尔兰踢踏舞基本舞步。

基本站姿：头正、身直、肩展、膝关节放松、踝关节放松；

基本步法：直踢蹋、向前踢蹋、向后踢蹋、跟踢蹋、跟打击等

五、巩固新知：

以学生收集的“踢踏舞”相关素材，出示课件，总结本课内容。