鲁教五四学制版六年级下册音乐《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 优雅》集体备课教案

鲁教五四学制版六年级下册音乐《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 优雅》集体备课教案教学设计

教材分析：

《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为bE大调，6/8拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍，但是每遍的和声构成各不相同。

学情分析：

初中阶段的学生对欧洲文化比较熟悉，但是对于欧洲音乐了解并不多，本课运用两首乐曲对比的学习方式，使学生们掌握相关的音乐文化，通过音乐实践感知音乐特点，提高知识与技能，内化为自己的音乐经验。从而提高音乐核心素养。本课希望通过正确的引导及通过课堂的活动使学生体验欧洲音乐，并激发他们继续探究的兴趣。

教学目标：

1. 学生通过认真聆听苏格兰民间乐曲《优雅》和西班牙最具代表性的《弗拉门戈》，了解欧洲民间音乐文化，在音乐实践活动中感受、体验其风格特点，激发他们继续探究的兴趣。

2.学生通过对比聆听、唱划主题旋律、模仿体验学习经历，体会音乐语言要素所表达的音乐情感，初步感知两首音乐作品的特点。

3.通过实践了解风笛音乐特点

教学重点：

欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，感受、体验风笛音色和欧洲民间音乐风格特点。

教学难点：

视唱主题音乐，唱准节拍。

教学策略（教法学法）：

主要选择对比聆听、动作体验式聆听、听辨检测等多种以聆听体验为主的教学策略，引领学生通过多种体验学习经历，以独立思考和相互交流的形式，感受体验音乐要素所表达的音乐情感，因作品对于学生比较生疏，向学生提供视频欣赏，增强学生对作品的理解。多角度关注学生学习体验，实现充分关注学生学习经历。

教学准备：多媒体课件 电子琴 竖笛

教学过程：

教 学 流 程 教学

环节 时间

分配 教师活动 学生活动 设计意图

激趣

导 入

3分

1师生问好

与学生互动体会节拍律动

用对比方式弹奏作品优雅旋律 师生问好