鲁教五四学制版七年级下册音乐《第六单元 夏日情怀 欣赏 六月——船歌》集体备课教案

鲁教五四学制版七年级下册音乐《第六单元 夏日情怀 欣赏 六月——船歌》集体备课教案教学设计

2、能在乐曲的欣赏过程中，结合音乐要素，感受不同体裁、不同表现形式的音乐作品所带来的不同情绪。

教学重、难点：

在乐曲的听赏过程中结合音乐要素，感受不同体裁、不同表现形式的音乐作品所带来的不同情绪。

教学过程：

一、新课导入

1．聆听普希金的诗歌，欣赏俄罗斯油画，聆听《六月——船歌》片段并思考问题：

⑴歌曲前面说唱部分的背景音乐用的哪种主奏乐器？

⑵你能哼唱出这段背景音乐吗？

2．引出课题

二、乐曲欣赏

1．简介作曲家柴科夫斯基。

十九世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一；其风格直接和间接地影响了很多后者；主要音乐作品有钢琴组曲《四季》、歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》及六部交响曲、音乐会序曲《1812》等。

2．音乐卡片——组曲：

组曲是几个具有相对独立性的乐章，在统一艺术构思下，排列、组合而成的器乐套曲。

3．聆听A部分音乐，并思考问题：

⑴随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面？

⑵这首“船歌”与我们上节课学过的“船歌”在节拍上有何不同？

4．请同学们哼唱这句旋律，并结合谱例，说一说这句旋律在音乐表现上有什么特点。

5．请同学们哼唱下面两句旋律，说一说它们有什么不同。

6．请同学们唱一唱旋律小调和自然小调的音阶，感受不同调式的不同色彩。

7．初听全曲，思考：A部分音乐出现了几次？