《第四单元　神州音韵（一） 欣赏 走绛州》优质课教学设计（人教版（简谱））

《第四单元　神州音韵（一） 欣赏 走绛州》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））

重点、难点：

1、学会唱《走绛州》。

2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。

3、在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。

课前准备：

1、钢琴、课件。

2、有关西部民间歌舞的资料、长毛巾。

教学过程：

一、走进西部

1．歌声引进西部。

2．影片简介西部。

课件展示黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。

介绍西部的地理环境和风土人情，了解它们与当地的音乐之间千丝万缕的联系。

二、西部放歌

1．听《黄河船夫曲》

（l）聆听

（2）跟唱

（3）表演

师：拉船的人就叫纤夫，你们带的毛巾可以派上用场了吗？怎么做才像是在一根绳上拉船呢？

2．唱《走绛州》

（1）过渡语

船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌！

（2）听听《走绛州》

师：同样是来自黄土高原上的民歌，它们的风格有什么不同呢？

生：……