七年级上册《第四单元　神州音韵（一） 欣赏 包楞调》优质课教案

七年级上册《第四单元　神州音韵（一） 欣赏 包楞调》优质课教案教学设计

1.欣赏《包楞调》?

师：聆听歌曲，说一说这首歌曲给你最突出的印象是什么？它对歌曲的情绪产生了什么影响？?

生：“包楞楞楞”这些衬词的印象最突出，使歌曲情绪既开朗又活泼。?

师：这是一首流行于山东成武县一带的民歌，因衬词“包楞楞楞”而得名。

2、师：请同学们跟随钢琴演唱以下音程：sol_do??sol_re??sol_sol

学生演唱

3、师：下面，我们来一同欣赏不同版本的《包楞调》（出自谱例），请大家跟随录音模唱或选唱自己最喜欢的歌曲唱段。演唱之前请同学们做一个对位游戏，请选出你觉得符合《包楞调》这首歌的词语。（一曲多段词：采用四季、五更、十二月、花名等形式连缀；曲调流畅，旋律规整；歌词格式多样，多用长短句式；多衬词、衬句；曲调性强、旋律流畅。婉转曲折、旋律线丰富多变、表现力强。此处以ppt形式出现。）

生：一曲多段词：采用四季、五更、十二月、花名等形式连缀，曲调流畅，多衬词、衬句。

师：“小调”是中国民歌中非常重要的一个类别。刚才我们听到的《包楞调》就属于民歌中“小调”这一体裁。

本环节教师采用学生跟录音机模唱或选唱自己最喜欢的歌曲片段，随后引导学生分析歌曲旋律特点的方法，让学生感受对歌曲表现或欢快情绪所起的作用。增加学习民歌的主动性。活跃思维，创造良好的教学气氛。

三、拓展延伸

学生分组讨论：山东民歌的特点？

教师评价总结：山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷、诙谐和风趣等特点。表现山东人民朴实、憨厚的性情，往往以生活小调为最突出。表现山东人民在和大自然斗争中的伟大气魄、坚强意志和英雄性格的歌曲就表现出强悍、粗犷的特点。

四、课堂小结

希望同学们能够把我们更多的山东民歌传承发扬下去，最后用一句话来结束我们这节课：只有民族的才是世界的！下课！