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《第五单元 环球之旅（一）——亚洲之声 欣赏 学吹竖笛》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））
教学重点：
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：
引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：
示范奏法、启发法与讨论相结合、比较法。
教学流程：
创设情境，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类，并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
新课教学：
1.教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
2.教师简介六孔竖笛和八孔竖笛。
3.教师简介竖笛的构造、发音原理。
师：我们学习吹奏的八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美、可任意转调富有歌唱性。
4.学习吹奏竖笛的姿势：
持笛的方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上下孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3三孔。右手大拇指池笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔（教师边讲解，一边指导学生练习）。
演奏的姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使空关闭严密。手指呈自然弧形，且勿瘪指。
运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。如开同一音孔，气流越强，获得的音则容易爆破，气流弱则获得的音柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
单音“5”的练习：（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风的把握，并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
“6、7”的练习：
教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在.“5”基础上自己找到“6”音。（学生根据老师弹奏的音高，用耳朵辨别，自己在竖笛上找到“6”）（2）用同样的方法寻找“7”音。（通过学生自己寻找“6”.“7”的指法，调动学生的主动性,大大激发学生的学习兴趣）
（3）教师引导学生吹奏：“5、6、7”的吹奏小练习（学生练习巩固）
三、师生讨论小结：全体起立一起演奏今天的小乐曲，教师肯定学生的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。