人教版（简谱）音乐七年级下册《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 拉卡拉卡》优秀教案下载

人教版（简谱）音乐七年级下册《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 拉卡拉卡》优秀教案教学设计

2.知识与实践：大洋洲地理、人文概况；汤加、马克萨斯地区的音乐舞蹈风格特点。

3.演唱：《剪羊毛》

教学目标：

一、情感 ?态度?价值观

欣赏汤加王国舞蹈《拉卡拉卡》、马克萨斯群岛舞蹈《哈卡?马努马努》，在欣赏中感受大洋洲的音乐舞蹈风情，体会不同地区音乐文化带来的审美感受。

二、过程与方法

1.通过欣赏图片、视频资料，或通过师生讨论等方式了解马克萨斯群岛及汤加王国。

2．通过视频资料欣赏《拉卡拉卡》、《哈卡?马努马努》两种舞蹈，尝试探寻两种舞蹈之间的联系。

3.演唱歌曲《剪羊毛》，通过分组合作进行音乐创编。

三、知识与技能

1.大致了解马克萨斯群岛、汤加王国的自然习俗和人文习俗（如服饰、生活习惯、礼仪等）。

2.通过《哈卡?马努马努》，模仿掌握这种舞蹈的基本手位和舞态，并尝试了解当地地理和历史人文对音乐舞蹈文化形成的影响。

3.以《剪羊毛》为素材，结合《哈卡?马努马努》进行即兴创作表演。

教学重难点：

重点：学生对两种舞蹈的欣赏、实践体验。难点：地理、历史、人文因素对这两种音乐舞蹈风格形成的影响。

教学准备：图片、多媒体课件、教师舞蹈语言等。

教学过程：

一．组织教学：

师生问好。

二．导入（由教师提问学生学过的地理知识导入）：

1．师：谁能告诉我，大洋洲在地球的哪个位置呢？大洋洲又有哪些主要的国家呢？

生：……

教师引入大洋洲地图，通过师生讨论总结：位于太平洋西南赤道南北广大海域，在亚洲和南极洲之间，包括澳大利亚、新西兰、伊里安岛以及美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚（包含马克萨斯群岛）三大岛群；大洋洲的国兽——袋鼠及可爱的树熊——考拉等；请同学们在地图中找一找汤加、马德萨斯群岛和澳大利亚的地理位置（可请学生上来指出）。

2．师：大洋洲居民属于什么人种呢？生：“白色”、“黄色”、“棕色” ……；师：为什么？生：……；师：对，那是由于历史原因造成的。（教师可简单讲解历史原因。参考资料：随着欧洲航海技术的发达，欧洲各国于17世纪起开始占领瓜分大洋洲陆地及各岛国，并把它们沦为殖民地；白色人种即欧洲人后裔约占70%以上，原住居民为黄种人和棕色种人。）

师：接下来我们先来欣赏原住居民的音乐和舞蹈。