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《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 拉卡拉卡》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））
一、情感态度与价值观：
（一）能在欣赏《拉卡拉卡》中，感知其明快有力和优美两种不同的音乐风格以及乐曲的演奏形式。
（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
（三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对汤加有更多的掌握。
二、过程与方法：
学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“拉卡拉卡”这一体裁及其音乐风格特点。
三、知识与技能：
能用舞蹈的方式表现《拉卡拉卡》，展现其魅力。
教学重点
欣赏《拉卡拉卡》，感知其所蕴含的文化内涵。
教学难点
能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐心情的体验。
教学准备
一、教具准备：打击乐器、口风琴、钢琴、多媒体课件。
二、学生预习：自主查寻、收集关于“拉卡拉卡”的资料信息。
教学过程
一、边欣赏音乐边介绍汤加。
通过背景音乐和文字说明，使同学们掌握一些有关汤加的文化。
二、初步了解拉卡拉卡
“拉卡拉卡” 通常被视为汤加的国家舞蹈，它实际上是舞蹈、讲演、声乐和复调音乐、作曲、当地传说和历史故事的混合体。这一文化表现形式生机勃勃，在王国的所有族群中流行。遇有重要庆典活动，如国王加冕典礼或庆祝宪法周年等，“拉卡拉卡”是一台重头戏。
三、讲述《拉卡拉卡》的音乐内容
“拉卡拉卡”在汤加语中的意思是“快速而又谨慎的舞步”，源自一种被称之为“米娄弗拉”的舞蹈。该舞蹈出现于19世纪，20世纪在王室的大力支持下又得以复兴。演出一般持续30分钟左右，可汇集几百人的队伍，通常排成两行，右边为男性，左边为女性(从观众席看)。男性的舞步节奏明快有力，而女士们则舞步优美、动作飘逸。两队舞蹈演员边跳、边唱、边拍手，通常会有一支合唱队伴唱。密集的复调声部伴随着几百个舞蹈演员的摇荡舞姿，组成了激动人心的场面。
四、完整欣赏《拉卡拉卡》
说明：学生在完整欣赏乐曲时能够巩固乐曲主题的记忆，并且听辨、感受乐曲两个不同主题情绪，培养学生独立的音乐感受和见解。
五、回答问题以及小组探讨问题