《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 卡林卡》精品课教案（人教版（简谱）七年级下册）

《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 卡林卡》最新教研教案教学设计（人教版（简谱）七年级下册）

让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同国家的不同民族的艺术风格。

认识、领略意大利“船歌”这种体裁的音乐特点。

能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》，体会摇晃的感觉以及把握好愉悦和自豪的情绪，并唱准变化音。

教学重点

领悟和表现三首民歌不同的演唱风格。

教学重点

变化音的准确演唱、音乐情绪和船歌特点的演唱把握。

教具准备

钢琴、音响设备、PPT课件等

教学过程

组织教学：师生问好。

情景导入——教师导语：同学们，你们划过船吗？边划船边唱歌是怎样一种感受呢？

介绍意大利水上城市威尼斯。多媒体图片和视频展示意大利风土人情、水上城市威尼斯风景及交通工具——贡多拉。（以《桑塔露琪亚》为音乐背景）

师：我们现在去学唱一首意大利人民划船时唱的一首民歌

新课学习

播放《桑塔露琪亚》，让学生初步感受歌曲的情绪（抒情）。

再次欣赏歌曲，让学生感受音乐的节拍。

师：歌曲是几拍子的？是几段体？演唱情绪有什么变化？

师：坐船时唱的歌，是船歌体裁，给人以摇晃、荡漾的感觉。

教师讲解三拍子的强弱弱关系，并指导学生挥拍。

3、教师弹琴，学生跟琴轻哼旋律，要体会三拍子的强弱规律。

教师让学生找气流从鼻孔出来的感觉，并指导学生用圆润的声音再哼唱一次。

5、附点节奏跟没有附点节奏的区别（附点节奏推出音乐的起伏），十六分节奏和不是十六分节奏的区别（十六分节奏推出荡漾感）。

6、解决升记号音和还原记号音的音准。

7、用“噜”和“啦”分别表达第一部分的抒情悠闲，第二部分的热情豪放的情绪。