七年级下册人教版（简谱）《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 卡林卡》优秀教案设计

七年级下册人教版（简谱）《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 卡林卡》优秀教学教案教学设计

2、通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述歌曲的风格特点。

教学重点和难点：

知道在乐曲简单的曲调下所蕴含的音乐魅力。

教学过程：

教学用具：

多媒体及钢琴。

教学过程：

一、导入：

1、进行简短的自我介绍。

2、播放乐曲片段，让学生谈谈这首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。

教师总结：这首曲子的旋律在逐渐强，而且两种音乐情绪情绪交替其中。

提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。”

二、欣赏作品：

1、仔细聆听《卡林卡》的片段。

提出问题：演奏形式是什么？

2、介绍《卡林卡》的创作背景。

卡林卡（俄语：Калинка；英语：Kalinka），俄罗斯著名民间歌曲，以其合唱形式最为著名。“卡林卡”的俄文意思是“雪球花”，用来形容姑娘之美丽。所以歌曲内容无非是谈情说爱，而且此曲的旋律比歌词更简单，但却是了不起的创作，原因就是其独特的合唱形式。

3、简单歌曲特点。

歌曲以合唱队的轻声慢起开始，然后节奏逐渐加快，音量持续增强，同样的乐句不断反复，一直进行到热火朝天的时候，随即飘扬而起一段优美而节奏自由的抒情独唱。独唱尚在进行时，合唱声部又悄悄进入，继而再以加快的速度搅得风生水起，如此一而再，再而三，循环不已，欢快激昂与抒情沉静交替，有着非凡的感染力。

三、音乐活动?

1、听听动动?

教师播放歌曲，和同学们一起乐句的体验活动：听音乐拍节奏。

2、听听唱唱?

教师再次播放俄罗斯歌曲《卡林卡》，请学生随着伴奏音乐朗读歌词。最后师生一起学唱歌曲共同感受这首独具风格的俄罗斯民歌。重点让学生学会控制速度的变化，可以先拍后唱。学生学唱歌曲时，一定要模仿教师的范唱语气及乐句间的连接进行演唱。

四、小结。