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《第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 哈卡·马努马努》最新教研教案教学设计（人教版（简谱）七年级下册）
一、情感态度与价值观：
1、在欣赏《哈卡.马努马努》中，感知舞曲表现出的各种音乐情绪。
2、学生能积极参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程。
3、了解马克萨斯群岛原住民音乐的特点,以及艺术与生活的关系。
二、过程与方法：学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在学习 交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识这一体裁及其音乐风格特点。
三、知识与技能：了解舞曲《哈卡.马努马努》的音乐特点，能为歌曲《剪羊毛》用《哈卡.马努马努》的形式进行创编表演。?
教学重点：欣赏《哈卡.马努马努》，感知舞曲所表达的音乐情绪。
教学难点：能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐的体验。
教学准备
一、教具准备：打击乐器、多媒体设备、课件、服饰等。
二、学生预习：自主查寻、收集关于“哈卡.马努马努”的资料信息。
三、学情分析
对于七年级的学生来说、历史地理知识也有所接触和了解。学习大洋洲音乐可以结合人文地理和历史知识来带出音乐。让历史地理和音乐相结合,让学生更为深刻的融入到课堂中去。
教学过程
一、导入：
教师：“同学们，在大洋洲，有一个群岛叫马克萨斯群岛，那里的音乐与舞蹈独具特色，今天就让我们一起环游马克萨斯群岛，一起了解那里的风土人情，感受马克萨斯音乐、舞蹈的魅力吧！”
（设计意图：创设情境，积极引导，调动学生学习积极性。）
放幻灯片，观赏马克萨斯群岛，配上音乐。
教师解说: 马克萨斯群岛在太平洋中南部法属波利尼西亚北部岛群。有6个较大火山岛和附近一些小岛组成，这里遍布着山谷和森林，主要是波利尼西亚人在那生活。由于道路崎岖不平，那里用马作为交通工具，每个人都有一匹马。?越来越多的西方游客“自我流放”到这里，忘却工作中的烦恼和压力，亲近自然，寻求平静内心的避风港。
找学生谈谈观看后的感受。
（设计意图：展示教师基本功，给学生直观感受，体验音乐、语言、图片相结合的美。）
二、学习新课
1、初步了解马克萨斯群岛的音乐特点。讲解：马克萨斯群岛原住民的音乐——崇尚自然的音乐，原住民比较纯粹地保持着传统风格，其音乐是追求崇尚自然的音乐美。今天，我们就一起走近马克萨斯群岛，来学习一首马克萨斯的作品——《哈卡.马努马努》。
（设计意图：简明概括，点清课题。）
2、欣赏音乐《哈卡.马努马努》