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《第四单元 神州音韵（三） 欣赏 火把节》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））
风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。运用三个不同的舞蹈主题穿插出现：矫健、粗犷的男子舞蹈；婀娜、柔美的妇女舞蹈以及欢腾热烈的群舞。作品以热烈奔放的引子开始了质朴而粗犷的第一部分，多主题的调式以及调性的变化交替使音乐呈现出绚丽斑斓的色彩和乐观豪迈的情绪。
三、教学目标：
1. 在聆听彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感及音乐特点。了解彝族的传统文化，并对我国少数民族音乐产生兴趣。
2. 通过让学生聆听第一、二主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的重要传统节日及文化。
3. 通过唱、听、节奏练习引导学生了解彝族音乐的风格特点。
四、学情分析：
初中的学生注意力不容易长时间集中，所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵。
五、重难点和关键点：.
1. 学习并了解彝族音乐的节奏以及音乐的风格特点。
2. 感受作品主题一、主题二丰富的情感变化。
3.感受和体验彝族的音乐风格
六、教学课时：
1课时
七、教学准备：
课本、铃鼓、锣、钹、鑔
八、教学过程：
一、欣赏图片
穿着盛装邀请同学们参加少数民族的节日。
二、教学导入：舞蹈《火把节的火把》
1、 滚动播放火把节的图片，教师通过舞蹈展示
师：这是哪个民族？火把节是哪个民族的节日？
生：略
师：彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二十四、二十五、二十六举行。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
【设计意图】：
通过开门见山的方法，直接把学生带进彝族的火把节。在上课之初，吸引学生的注意力，激发学生探究彝族火把节的兴趣。