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2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学疑点学生能否理解/g/的发音，能否理解orange的发音？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程二备Step 1 Greeting and warm up
Greeting
单词和句子默写
Free talk
Step 2 Revision
1.Story time
跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
自读（任选一种方式读）
自己单独读
跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoon time
(1)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
(2)Read by yourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Rhyme time
复习过去所学的小诗
出示Five little monkeys小诗，学生表演
Little monkey
(1)小诗句子理解
T：Let’s count.How many monkeys?
S: Five.
T：Where are they?