《第四单元 神州音韵（三） 欣赏 火把节》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第四单元 神州音韵（三） 欣赏 火把节》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

本课着重了解彝族火把节为主，通过作品两个主题视唱乐句，熟悉作品。

教学媒体：多媒体课件

教学方法 “师导生探”教学法

板

书

设

计

火把节 学 习 过 程 设计意图 个人细化 一、导入

1、用右手划拍，读下面的节奏短句。

（1）2/4 X X X X | X X X |

（2）2/4 X. X X X | X X X X |

（3）2/4 X X X X X | X X X|

（4）2/4 X X X. X | X X X

（5）2/4 X. X X X| X X X X| X X X X | X X X|

（6）2/4 X X X X X| X X X. X | X X X X | X X X |

2、唱教材34页第一主题，注意音准。

3、跟着老师唱34页第二主题旋律，想一想：这段旋律具有什么地区的少数民族的音乐风格？为什么？

4、观看云南景观与服饰的图片，并思考：这是我国的什么地方？那里居住着哪个少数民族？火把节是哪个民族的节日？

5、教师小结：对云南的认识。重点从音乐、舞蹈两方面说。可以讲故事的形式介绍“火把节”的来历。

二、进入新课

1、聆听音乐，边听边思考：这段音乐的情绪是什么？描绘了什么场景？

2、教师介绍音乐作品《云南音诗》及作者的相关知识。

3、再次聆听音乐，边听边思考：这段音乐的结构是什么？有几个主题？

4、随老师轻声视唱第一主题和第二主题。

5、聆听音乐，思考以下问题：第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？这两个主题在乐曲中分别出现了几次？每次出现是否有变化？