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八年级下册人教版(简谱)《第六单元 夏日情怀 欣赏 夏夜》优秀教学教案教学设计
1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过欣赏歌曲《摘星星》,让学生展开想象,对未来的成长、发展,有更高、更远的目标。
教学分析:
《夏夜》是一首填充式的二声部合唱歌曲,F大调,三四拍,歌曲活泼天真、充满童趣,表现了夏夜的萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。本课以感受音乐、激发想象和学唱歌曲为主,通过画面表现夏夜和萤火虫的音乐,把学生带入“夏夜情趣”。
教学重难点:
1、感受用演唱的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对萤火虫的喜爱。
2、在音乐中激发学生的想象力。
教学过程:
一、感受音乐,激发想象
1、师生共同表演唱《闪烁的小星》。
2、将《小星星》的节拍换成三四拍,进行变化演唱。
A师演唱,学生说有何变化。
B学生试着演唱。
3、师:你们听,有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了!听后告诉老师,他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢?歌曲的情绪是怎么样的?(多媒体出示曲谱)
4、复听,轻声哼唱。思考:歌曲中小朋友的心愿是什么?再请学生们说说自己的心愿,畅谈自己感想。
二、体验情感,歌曲教学
1、视听吟唱,走近歌曲(播放《夏夜》)(听节奏,身体跟音乐简单律动。摇摆或做强弱规律)
思考:想想歌曲的情绪是怎样的?
他们是以怎样的形式来演唱的?
2、形体感知歌曲,表现形象
师生交流:你见过萤火虫吗?谁能模仿一下它吗?(要求分别模仿萤火虫“飞舞”和“闪”形象)
师给以评价,并选择好的动作。
三、评价小结,课外拓展
(播放伊能静演唱的《萤火虫》视频,在歌声中教师结束语:)
师:小小的萤火虫,可以给迷路的人指明方向,送一首《萤火虫》给你们,希望你们也能象萤火虫一样,把关爱送给更多需要帮助的人。