《第五单元 舞剧音乐 欣赏 场景》优质课教学设计（人教版（简谱））

《第五单元 舞剧音乐 欣赏 场景》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））

引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。

[教学用具]

多媒体课件、音响、钢琴等。

[教学过程]

一、四小天鹅舞曲导入

1．提问：同学们，刚才看到的这个片段你们是否熟悉？那么它是？《四小天鹅》舞曲或者其他，

里面的舞蹈属于哪种类型？芭蕾

2.介绍芭蕾的基本手型，基本手位

3.介绍舞剧

告诉学生芭蕾就是舞剧，以及它的发展历史

4.音乐在舞剧中有着重要的地位，被称为舞剧之魂（出示课题）

5.介绍芭蕾舞剧《天鹅湖》和作者

芭蕾舞剧《天鹅湖》是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的，取材于民间传说，讲述的是公主被恶魔变成了白天鹅，只有在夜间才能恢复人形，王子游湖与公主相识相恋，最终他们冲破了重重困难，幸福的生活在一起。

作者简介

作者柴可夫斯基是俄国著名的作曲家，芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。

二、天鹅主题

a插：表演

老师来模仿一下天鹅飞翔的动作，学生感受一下天鹅的姿态。

b唱主题

附点节奏在旋律有什么样的作用？去掉附点，你是否还能感受到那忧郁的情绪呢？找一找这条旋律的主音是？6。所以这是一条小调式的旋律，小调式能更好的表现这种忧郁的情绪。

听场景音乐

听场景音乐辨别乐器的变化

听辨乐器和变化

第一次出现的时候，双簧管。（弦乐等）其中竖琴在弦乐的陪衬下奏出的琶音，仿佛是湖面上荡起的阵阵涟漪。

第二次出现的时候，圆号用它饱满圆润音色向我们诉说着公主的不幸，里面的弦乐器重复着双簧管的旋律，使情绪比第一次出现的时更加的忧伤。