九年级上册《第五单元 舞剧音乐 欣赏 场景》优质课教案

九年级上册《第五单元 舞剧音乐 欣赏 场景》优质课教案教学设计

过程与方法：通过欣赏体验，让学生在讨论中获得知识，认识舞剧音乐的特点，以及音乐在舞剧中的地位和作用。让学生了解舞剧音乐揭示的思想内容和塑造人物形象的表现能力，扩大音乐视野。在音乐欣赏活动中，能正确感受舞剧音乐所要表达的思想感情。哼唱某些片段。

情感态度与价值观：感受和体验舞剧的风格特点，喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。

教材分析：

人教版初中音乐教材九年级上册第五单元舞剧之魂：芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲。

1、俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基(1840-1893)的代表作品之一，创作于1876年。舞剧取材于神话故事：奥洁塔公主与齐格弗里德王子用忠贞的爱情战胜恶魔洛特巴尔特。该剧音乐感情真挚、热忱，注重人物内心的刻画。

???? 《场景音乐》是《天鹅湖》第二幕的开头场面音乐，天鹅主题音乐是一段充满温柔和悲伤的优美旋律，这段旋律细腻地刻画了奥杰塔纯洁、善良、美丽的天鹅形象，又象征着奥杰塔和她的女伴的悲惨的命运，同时，还体现出王子和公主对爱情和幸福的热烈追求。本课选《场景音乐》来进行教学。

2、舞剧：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧是一种综合艺术，也是一种舞台表演艺术。

3、舞剧音乐：作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐称为舞剧音乐。舞剧音

乐是舞剧的灵魂，它是表现剧情的一个重要组成部分。舞剧音乐通过塑造人物形象、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现剧情。????

教学重难点：?

在欣赏过程中要求学生思考音乐情绪，挖掘了解舞蹈和音乐的关系。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学，情境设置

播放课件：作者简介

师：哪位同学来介绍一下芭蕾舞剧《天鹅湖》的作者？

生：举手回答

［设计意图：认识了解作者——柴科夫斯基］

二、认识舞剧，并欣赏体验

①?师：下面我们来看这段经典舞剧听这一经典音乐，《天鹅湖》第二幕，这一场景音乐是贯穿全剧的天鹅主题。

播放课件：芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲〈场景音乐〉（欣赏这一舞蹈片段）

②?师：你们尽量发挥想象，这段舞剧表现了什么？音乐在情绪上、情感上、感觉上给舞蹈增添了怎样的色彩。

生：更美，更好理解，更感人......

播放课件：作品分析

这是一段充满温柔和悲伤的优美旋律，表现了纯洁、善良、美丽的天鹅公主和她的同伴们的悲惨的命运，同时，还体现出王子和公主对爱情和幸福的热烈追求。