《第三单元 西乐撷英（三） 欣赏 如歌的行板 在中亚西亚草原上》公开课优秀教案下载（九年级下册）

《第三单元 西乐撷英（三） 欣赏 如歌的行板 在中亚西亚草原上》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）

教学分析：

1、《如歌的行板》是一首非常典型的俄罗斯作品，它不仅是一个比较有深度、难度的内容，而且它那悠长缓慢、情感真挚的旋律非常富有内涵。

2、欣赏柴科夫斯基的《如歌的行板》，教师应更多的引导学生静静地聆听音乐，感受作品触及灵魂深处的真挚情感。

3、《如歌的行板》宛如一副美丽、忧伤的风景画，教师如果借助于俄罗斯的文学、美术等相关艺术内容，从多角度、多侧面丰富学生对作品的感性认识，可以加深学生对作品的理性认识，并通过在反复的聆听中熟悉旋律，充分挖掘学生的情感世界。

教学重点：

体会第一音乐主题，感受乐曲素材的音乐特征并作出分析。

教学难点：

在音乐作品的学唱体验中融入自己的思想情感。

教学准备：

多媒体课件、一体机、钢琴

教学过程：

（一）营造氛围

课前播放俄罗斯音乐，通过欣赏该音乐把同学们带到充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐氛围中。

（二）导入

师：“请同学们在老师钢琴的音乐（如歌的行板）伴奏下，欣赏几幅不同时期的油画，并说出钢琴演奏的音乐比较适合哪一幅画的意境？为什么？”

欣赏油画：

（1）列宾《伏尔加河上的纤夫》

（2）勃鲁盖尔《农民的婚礼》

（3）莫奈《草地上的晚餐》

（三）教授新课

1、完整地欣赏《如歌的行板》

师：“你们聆听到了什么，宛如看到了什么？”

教师引用俄国大文学家列夫.托尔斯泰的感慨：“从这首乐曲里，我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处。”

2、用呼吸来感受第一主题乐句

（1）每个小节处呼吸的感受怎样？（呼吸比较顺畅）