七年级上册《第三单元　金色的秋天 欣赏 丰收锣鼓》优质课教案

七年级上册《第三单元　金色的秋天 欣赏 丰收锣鼓》优质课教案教学设计

一、情感，态度，价值观

1、感受丰收时节生机勃勃的景象，以及欢庆丰收的喜悦之情，懂的珍惜劳动果实，热爱生活，逐渐喜爱民族音乐。

2、能够积极参与创造性实践活动，感受合作的愉快。

二、过程与方法

1、通过乐曲欣赏，了解民族管弦乐队以及民族乐器的常识。

2、通过分析乐曲的情绪、节奏、速度、旋律、力度等音乐要素，感受音乐所表达的秋天丰收的气氛。

3、通过参与即兴探究与创造活动，了解音乐表现形式的多样性，初步体验民族乐器的表现力，培养打击乐合奏与节奏创编的能力。

三、知识与技能

1、了解乐曲作者、乐队编制和“螺蛳结顶”旋法。

2、能够哼唱乐曲主题，听辨主奏乐器的音色，排列乐器出现的顺序。

3、能够参与探究与创编的音乐实践活动。

教学重点：分辨音乐结构，体验音乐要素的变化在表现秋色美景时的作用。

教学难点：正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。

教具准备：1、打击乐器：大锣、钹、碰铃、鼓。

2、多媒体课件。

教学过程：

导入

教师导语：回顾本单元学过的知识，请同学们欣赏一首有关秋收的诗作——唐代诗人白居易的《观刈麦》。看到这一派丰收景象，想想农民们将以什么方式庆祝呢？

学生：敲锣打鼓、载歌载舞。

新课教学

1.初 听全曲

教师：下面我们一起来欣赏一首欢庆丰收的民族管弦乐曲，想想你感受到的丰收景象，听后请同学们讨论每幅丰收景象都是有哪些乐器按照怎样的顺序演奏的？

学生聆听乐曲，思考、回答问题。

教师：乐曲表现的画面主要分为收割劳动，你追我赶；歌唱生活，欢快欣喜；秋天美景，愉悦欣然；欢庆丰收，热烈狂欢。请你们从音乐基本要素的变化，排列画面顺序，并说明原因。（出示四幅相应图画）

学生：