七年级上册人教版（五线谱）《第五单元　环球之旅（一）——亚洲之声 欣赏 甘美兰》优秀教案设计

七年级上册人教版（五线谱）《第五单元　环球之旅（一）——亚洲之声 欣赏 甘美兰》优秀教学教案教学设计

教学目标：

情感 ? 态度 ? 价值观

通过欣赏“甘美兰”、西塔尔琴独奏以及了解短颈乌德，开阔学生们的审美视野，激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。

过程与方法

运用对比欣赏的方法，进一步了解、体会亚洲不同地区和国家音乐的风格特点。

知识和技能

了解“甘美兰”乐器合奏形式；了解“拉格”和“塔拉”；了解短颈乌德及其发展。

教学重点与难点：

重点：1、了解、体会亚洲不同地区和国家的音乐风格特点。

2、了解“甘美兰”乐器合奏形式；了解“拉格”和“塔拉”。

难点：教学时间有限，教学内容多而分散。

教学过程：

导入：

复习上节课所学日本都节调式

复习朝鲜族歌曲《阿里郎》以及长鼓节奏型

新课教学：

1、第四站 印度尼西亚

（1）出示印尼照片，领略东南亚风土人情

（2）请大家观看“甘美兰”视频，辨认其中有哪些类型的乐器。

（3）出示甘美兰乐器的图片，帮助学生认识这种合奏形式是以何种打击乐器为主。请学生们分辨哪些是节奏性乐器，哪些是旋律性乐器。

（4）再次聆听“甘美兰”，请学生思考旋律与节奏是多重复还是多变化？

（5）教师总结甘美兰音乐：以打击乐（锣、鼓）为主的锣群文化。音乐结构短小，多重复，体现了对生命轮回的渴望。

【设计意图】

通过学生看视频，看图片，分辨乐器，引导学生掌握“甘美兰”这种合奏形式，了解锣群文化。

第五站 印度