七年级上册《第五单元　环球之旅（一）——亚洲之声 欣赏 阿里郎》优质课教案

七年级上册《第五单元　环球之旅（一）——亚洲之声 欣赏 阿里郎》优质课教案教学设计

教学内容：

欣赏歌曲《阿里郎》感受朝鲜的音乐风格。

欣赏朝鲜民歌器乐——长鼓，并学习用X. X XX 节奏型模仿长鼓演奏。

教学目标：

知识 、能力目标：

;欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点，使学生能够哼唱几句歌曲旋律；了解长鼓等朝鲜族特有乐器，达到更好的欣赏效果。

过程与方法：

欣赏歌曲，能哼唱歌曲《阿里郎》的旋律，并能模仿长鼓敲节奏为歌曲伴奏几句，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。

情感态度价值观：

通过学习歌曲《阿里郎》基本了解朝鲜民歌的音乐特征，增进对朝鲜族的认识和喜爱，拓展音乐审美视野，培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重点：1.欣赏歌曲《阿里郎》和感受朝鲜民歌的特点

教学难点：1.用 X. X XX 节奏型模仿长鼓演奏

教学用具：多媒体.电子琴.

教学课时：45分钟

教学过程：

一·.导入

师：同学们，你们学过几个民族的音乐？请跟老师来走进一个美丽的国家吧。请同学看这一套服装属于哪个民族的服装（朝鲜服,师做简单介绍）今天让我们来走进朝鲜，来了解这个民族的音乐吧！

二． 欣赏歌曲《阿里郎》

欣赏歌曲《阿里郎》演唱视频

师：朝鲜族能歌善舞，在朝鲜民族民谣中有一首历史非常悠久的民歌，这首民谣背后有一个凄美的传说。请同学们欣赏歌曲后告诉老师问题：民歌的音乐情绪？

2．师讲述歌曲背景故事

3. 再次欣赏不同演唱风格。

师：这首歌曲有多种不同风格的演绎形式，看完请同学回答问题：这个组合是那个国家的？哪个民族？他们用什么语言在唱歌？

4．朝鲜族和朝鲜国的区分与知识的相关介绍。

5. 再次欣赏，感受歌曲情绪和速度 ，节拍？