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七年级上册人教版（五线谱）《第三单元 金色的秋天 欣赏 秋 》优秀教学教案教学设计
模式
引领-尝试
中心发言人
研讨审核
备课组
审批人签字
教学目标
1,通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季——秋》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受音乐审美的愉悦。
2,学会演唱《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光、热爱生活。
重点难点
重点：学会演唱《西风的话》。
难点：用自然、舒展的声音演唱《西风的话》。
过 程 设 计
个性批注
【情景导入】
采用提问导入新课。
引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题词。如“金色、收获、红叶、谷穗、登高旷远、狩猎、载歌载舞、凋零、萧瑟”等。
【教学过程】
1．音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的？
播放《金色的秋天》，请同学讨论该乐曲采用了哪种音乐形式，表达了何种情感(如悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等)？
2．介绍维瓦尔第与《四季——秋》。
出示三个乐章的主题片段谱例并播放乐曲，请同学伴随音乐朗读每个乐章的附诗。启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景（如村民的舞蹈、酒宴、狩猎、枪声、犬吠、野兽的恐惧、奔逃、死亡等）。
3．请同学思考并举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子，调动学生个人的音乐经验，引发其对于音乐具有描述性功能的认识和兴趣。
4．介绍黄自和《西风的话》。
教唱《西风的话》，教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。