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《我的音乐网页 发声练习》最新教研教案教学设计（人教版（五线谱）七年级上册）
正确发声
1、 中高音区长气息的练习。
2、 准确控制发声。 电钢琴、 乐谱。 歌曲《鼓浪屿之波》 的视听与试唱。
( 一) 正确的发声方法。
( 二) 练声曲的掌握与运用。
( 三) 代表歌曲练唱。
( 四) 布置作业。
以讲授、 示范、 辅导、 作业分析等教学方法为主。
一、 组织教学， 交代本节课教学目标， 导入新课:上课开始组织教学， 复习上学期的基础内容。
1、 知识点回顾: 1) 第二章歌唱发声基本技能的相关内容。 1. 1) 歌唱的姿势 正确的姿势是歌唱的前提, 没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、 发音和歌唱的表现。 歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情, 同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象, 形成良好的台风, 使我们的歌唱表演加完美动人。 主要做到以下几点: a、 双腿自然直立， 重心在两脚中间， 或形成丁字形， 重心放在前脚。 b、 腰部挺直， 脊椎向上挺。 c、 头放正， 下颌微收， 双眼平视， 下巴和颈部放松。 d、 自然挺胸， 小腹微收， 垂肩坠轴， 精神积极。
1. 2) 歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。
a、 吸气(两肋张开)
b、 保持(维持吸气时的紧张度)
c、 呼气(放松) 练习: P1 29《笑一个吧》 1. 3) 歌唱发声 歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点， 并要保持相对稳定， 这样才容易使声音松弛圆润。
二、 讲授新课:
1 )?发声练习(a 母音) 1 .1 ) 呼吸练习 发“s” “fu” “wu” 的声音(吹灰尘的动作) 将气息平稳、均匀的送出。 5 4 3 2 | 1 — | | Wu. . . . . . . . .
1. 2) 起声练习 起声练习是歌唱发声的基础练习。 5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — | | Ha. . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. 3) 哼鸣练习 哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。 吸气时可以做闭口打呵欠状。 1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — | | Hm. . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. 4) 连音练习 加强气息的稳定性， 多用连音练习曲。 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — | | Mi. . . . . . . . . . . . Ma. . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. 5) 顿音练习 顿音练习要求短促、 轻巧、 坚实、 脆亮。 5 3 1 | 5 3 1 | | (顿) Mi. . . . . . ma. . . . . .
1. 6) 灵活性练习 5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 | | la le li lo lu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 .7) 练声要求 从生活中的行为习惯入手， 引导学生进入发声练习。 例如:闻花、 兴奋、 打哈欠等手段。 在五个元音字母中, a 母音开口音。 要求舌面平放、 舌尖抵达下门齿， 嘴巴张开、 声带闭合、气息均匀、 发出干净的母音。 2) 声乐作品的演唱与处理
2. 1) P31 儿歌《小白船》 这是一首很简单的儿歌， 旋律较为平稳优美， 便于演唱。 作为抒情的歌曲， 演唱时要特别注意气息的调整， 虽然音不高，但是要做到平稳， 首先要控制好身体的发力。 练习方法: 分别用“lu”、“hm”、 和歌词代入法来演唱。 旨在控制气息。
2. 2) P45 成人歌曲《花非花》 这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。 以质朴流畅的民族音调， 完美的表现出始终朦胧柔美的意境。 演唱时应注意声音柔和， 连贯， 依据诗中起承转合的力度要求来处理， 最后以 较自由的速度、 声音的渐弱来结束全曲， 带给人无限的遐想。在练习中， 教会学生使用气息控制声音的渐弱。
三、 布置作业: