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人教版（五线谱）音乐七年级下册《学习测评》优秀教案教学设计
对于学生的能力要注意引导学生对音乐的整体感受、丰富教学的形式，增加音乐的创造得分量，促使学生乐于参与、增强表现能力、有乐观的态度，听辨音乐情绪的变化用语言简单的描述。
教学目标?
1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。
2.通过音乐时间活动，体会速度在音乐中的表现作用。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
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教学重点和难点
1.演唱主题A，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习，在音乐实践活动中体会速度的表现作用。
?2.感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
?3.感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学过程
1.导入
??听一首歌曲，出示乐谱《瑶族舞曲》，初步感受歌曲的情绪，让学生谈谈感受。
? 2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
聆听全曲。
《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分。课本中列出的第一部分中的主题，主题A非常优美动，主题B矫健活跃。
学唱主题A，唱简谱，之后可以出示开始时歌曲的乐谱，让学生加歌词。
（2）欣赏乐曲的第一部分
这一部分先有个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。在新生过程中，在A主题出现时让学生演唱，B主题出现时加入节奏等声势，让学生跟深刻的体会乐曲第一部分速度和情绪的对比。
（3）欣赏乐曲的第二部分
这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切的交谈。
（4)欣赏乐曲的第三部分
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热烈，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
学生欣赏乐曲的第三部分。
（5）完整的欣赏《瑶族舞曲》。