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七年级下册《我的音乐网页 练习参考答案》优质课教案教学设计
教学重、难点：
感受印度音乐特点，将舞蹈和歌曲相结合进行表演。
教学过程：
一、导入
用学生比较熟悉的歌舞《天竺少女》导入，引导学生对印度音乐的兴趣，通过交流对印度有初步的认识，从而选2个简单动作来为本课歌曲伴舞。
二、学习歌曲
1.播放《流浪者之歌》，初步感受音乐形象。引导学生听出歌曲由几个乐句组成？（共3个乐句；其中2、3句相同）
2.介绍《流浪者之歌》的背景。舞蹈、乐器（“西塔尔”琴和“塔布拉”鼓）
3.教师范唱简谱，让学生打拍子。
4.学生跟随教师用la来母音进行模唱，让学生初步感受歌曲独特的旋律特色。
5.学唱歌曲《流浪者之歌》，讲解歌曲出现的（升号，颤音）符号。
6.用乐器打拍子简单伴奏，伴舞演唱歌曲。
三、师生互动表演
四、开拓
1、播放孙燕姿的《神奇》MTV，让同学们了解印度的音乐旋律及特色乐器（西塔儿和塔布拉）在流行音乐作品中的巧妙运用。
三、小结
理解印度音乐的独特风格，明白只有民族的才是世界的含义，引发对本民族音乐的思考。总之，这节课努力在让学生了解印度音乐的独特魅力之后，了解南亚音乐的风格特点，开阔学生的音乐文化视野。