《第一单元 春之声 听乐赏画 春天来了》优质课教学设计（人教版（五线谱））

《第一单元 春之声 听乐赏画 春天来了》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））

经过一个学期的学习，学生的音准，音乐知识等音乐素养有很大的提高，特别是器乐进课堂，竖笛教学的普及，让学生对学习音乐的兴趣有很大提高，但是也有学生音乐基础太差，需要鼓励跟上。

3重点难点

教学重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。

教学难点：音乐的乐段划分掌握

4教学过程

（一）情景导入

1、师生互动：播放音乐视频《春之歌》。

师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？生：春天。

师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景色呢？小组讨论回答

师：谁能吟诵关于春天的诗句？小组讨论回答

师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢?（生：春天）

师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天，下面我们来聆听一首歌曲《春天来了》。

（二）学习歌曲《春天来了》

1、教师范唱歌曲

2、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏

3、学生跟电子琴视唱乐谱。

（学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构）

师：看大屏幕上的《春天来了》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分划分段落的简单依据：

(1)乐段的结束处有明显的终止感

(2)乐句的结束处稍有停顿的感觉

(3)比乐句更小的单位就是乐节

师提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？

第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性

第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。

4、完整的演唱歌曲