《第三单元 八音之乐 选听 行街》优质课教学设计（人教版（五线谱））

《第三单元 八音之乐 选听 行街》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））

2、感受江南丝竹乐演奏形式及表现风格。

3、能够积极参与音乐活动。?

教学重难点：? ????

1、了解民间乐器的种类以及他们的演奏方式，?????

2、如何根据学生的知识能力欣赏曲子。?

教学过程:?

导入——刘禹锡《陋室铭》引入江南丝竹。????

?师：同学们，你们有没有读过刘禹锡的《陋室铭》。?????

同学：有。? ????

师：那有谁能背诵给老师听听吗？?????(学生背诵)? ????

师：里面有一句“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”里面丝竹是什么意思？??????(学生回答)? ????

师：“江南丝竹”是流行于江苏南部、浙江西部、上海地区的丝竹音乐，也是民间器乐形式的统称，音乐柔美秀丽。接下来我们来欣赏下江南八大丝竹乐曲之一的《行街》。?

欣赏《行街》。? ?

初听（播放慢板部分）

师：首先我们来听听《行街》的片段，请思考这段音乐的速度怎样？为什么用这样的速度？你能说说都听到了哪些乐器的声音？

生：慢速，为了表达优美、休闲的情绪。演奏乐器有二胡、笛子、笙等。

《行街》又名《行街四合》，江南丝竹八大曲之一。所谓行街指按习俗在节日庙会或喜庆日边走边演奏的形式。（播放音乐）

师：你能设计一个肢体律动，模仿一下“行街”中的人们吗？

生：合作、讨论、设计

2、欣赏快板部分

师：我们来听听行乐中的人们在干什么？心情怎样？（播放）???

生：高兴、热闹、喜庆、到庙会了。

师：音乐是怎么样表现出来的呢？

生：速度加快，加入了“木鱼”。

师：速度的加快和打击乐的加入，带给我们一幅新的画面。谁能来试着听音乐敲打木鱼？