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《第六单元 冬之旅 欣赏 沁园春·雪》最新教研教案教学设计（人教版（五线谱）八年级上册）
1、情感态度价值观：通过欣赏不同作曲家笔下的《沁园春· 雪》感受音乐和诗词的结合之美。
2、过程与方法：通过对比欣赏，了解不同作曲家的不同创作手法。
3、知识与技能：学会从音乐要素着手分析音乐作品，随录音哼唱歌曲主题。
重点：通过欣赏音乐、分析作品，感受诗词与音乐的结合之 美。
难点：分析欣赏作品的音乐要素，准确演唱歌曲主题。
教学过程：
一、导入：
标题导入“诗之音 词之乐”，诗词音乐！
请学生朗诵毛泽东诗词《沁园春·雪》，讨论这首诗词表现了什么意境与气势？
二、新授 赏析：
1、聆听由生茂、唐钶作曲的歌曲《沁园春·雪》，思考问题：歌曲的演出形式是什么？音乐情绪是怎样的？
2、再次聆听歌曲，分析下列音乐要素。
节拍：四二 四四 四八拍
节奏：附点节奏、切分节奏
旋律：起伏较大，八度大跳较多
结构：单二部曲式
3、随录音哼唱歌曲主题片段
4、聆听田丰等人作曲的《沁园春·雪》，思考问题：演唱形式？音乐情绪？
5、师生共同讨论总结：这两首歌曲的异同，为什么？
课堂小结：诗词音乐意境之美！不同的创作手法可表现相同的内容与不同的情感！
作业：自选毛泽东诗词《沁园春·雪》中的一句词，创编一句旋律并演唱。