人教版（五线谱）八年级下册《第四单元 神州音韵（四） 欣赏 万马奔腾》名师精品教案

人教版（五线谱）八年级下册《第四单元 神州音韵（四） 欣赏 万马奔腾》名师精品教案教学设计

2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.

3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.

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教学重点：

??????? 教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.

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教学难点?： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.

教??? 具： 多媒体辅助教学

教学方法：?? 讲授法、? 模仿、? 合作 、? 探究式听赏教学.

教学课时：? ?1课时

教学过程?：

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一、导如新课:?

我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等’来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证.

二、进行新课

童声? ??????????????? 清脆、明亮、甜美

人声的分类???????????? 女高音??????? 柔美、抒情、清丽

1、（按年龄、性别??????????? 女低音 ???? 低沉、宽厚、稳沉

划分）?????????? ???? 男高音??????? 高亢、嘹亮、优美

男低音???????? 深沉、浑厚、精致

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（教师补充说明：）男、女声高、低音的划分依据：音色、音区、音域的不同。

?? 因此有：

?????????????? 抒情女高音???????????????????? 抒情男高音

???? 女高音??? 花腔女高音????????? 男高音